Il rapporto genitori e figli è una costruzione a lungo termine

Avere obiettivi educativi a lungo termine ed essere punti di riferimento per creare rapporti positivi con i figli.

Questo articolo sintetizza due aspetti maggiormente evidenziati dalle teorie, dagli studi e dalle ricerche in ambito psicologico sul tema dei rapporti genitori e figli.

Uso il termine “genitore”, intendendo chiunque si occupi continuativamente e con costanza di accompagnare nella crescita un altro essere umano, dalle prime fasi della sua esistenza, al tempo in cui raggiunge l’autonomia sociale, emotiva e relazionale.

Da questo punto di vista, fare il genitore è una delle esperienze più ricche di complessità e di significati, spesso ambivalenti tra loro. Essere genitori è un lungo training di incertezza, derivante dall’avere a che fare con un individuo che cresce e si differenzia dalle proprie origini.

Per descrivere il ruolo di genitore si possono utilizzare parole come amore, gioia, orgoglio insieme ad altre come impegno, sacrificio, dedizione, che comunque spingono a dare il meglio di sé.

In alcune situazioni, l’esperienza di un genitore può essere descritta con parole che rappresentano sentimenti e sensazioni di delusione, rinuncia e fallimento, accanto a momenti in cui la capacità di gestire lo stress, la pazienza e la rabbia sono messi a dura prova.

Allo stesso modo dei significati che attribuiamo alla nostra esperienza quotidiana, anche quelli che un genitore attribuisce a sé stesso in termini di “essere capace”, possono impattare sulle modalità di gestire la relazione con il figlio, durante tutto il periodo della sua crescita.

Una gran mole di studi e ricerche a livello scientifico hanno affrontato il tema dei rapporti genitori e figli, che rimane un tema fortemente influenzato dai valori e dai costumi in uso in un dato periodo sociale ed economico.

Nonostante la mutevolezza dei significati e la transitorietà dei suggerimenti forniti dagli studiosi, emergono due aspetti dai quali derivano molte delle indicazioni che vengono date ai genitori che chiedono “istruzioni per l’uso”.

Suggerisco di leggere gli aspetti e le considerazioni che ne derivano come occasioni per riflettere sulle proprie modalità di agire come genitori.

1. Avere obiettivi educativi a lungo termine

Cosa sono gli obiettivi educativi? Tutto ciò che come genitori si pensa debba diventare parte dell’educazione dei figli, come:

–   valori personali e sociali fondativi della persona come il rispetto di sé e degli altri, l’esercizio e il limite della propria libertà, l’onestà, l’altruismo…;

–   l’espressione e la realizzazione della propria individualità, dei propri pensieri e sentimenti in armonia con le persone circostanti;

–   modi di vivere e di comportarsi con sé stessi e gli altri;

–   le conoscenze rispetto alla propria storia personale, familiare e del proprio paese di origine o nel quale si vive;

–   le regole sociali e relazionali relative alla convivenza con altre persone.

Concentrarsi sul lungo termine può aiutare a valutare l’importanza da attribuire alle contingenze della quotidianità, che per loro natura sono passeggere rispetto al tempo della crescita di un figlio.

Rimettere a fuoco il lungo termine può essere un modo per gestire il breve termine delle difficoltà quotidiane, ridimensionandole.

2. Essere un punto di riferimento

Significa mostrare, spiegare, discutere, offrire consigli, suggerimenti e incoraggiamenti a migliorare, con pazienza e adeguatamente all’età, accettando anche pensieri e comportamenti differenti da quelli attesi o desiderati, nel rispetto delle differenze genitore – figlio.

Cercare di capire le difficoltà dei figli e provare a trovare soluzioni o modalità di gestione alternative, è fondamentale nella costruzione del rapporto di fiducia reciproca.

Dare informazioni e comunicare in modo chiaro e senza ambiguità, anche sui temi “difficili” che mettono in difficoltà prima di tutto l’adulto.

È necessario informarsi, sapere cosa e come rispondere alle domande che potrebbero essere poste lungo il percorso di crescita.

Essere un punto di riferimento implica per un genitore:

–   fungere da modello di comportamento e di pensiero, promuovendo modalità autonome di comportarsi e di pensare;

–   coinvolgere i figli nella costruzione delle regole della convivenza familiare;

–   spiegare i motivi delle regole familiari e sociali;

–   spiegare il proprio punto di vista e accogliere quello del figlio, motivando le scelte, se necessario;

–   non coprire gli errori ma commentarli insieme e trovare modalità alternative;

–   dare le informazioni adeguate e corrette per prendere le decisioni e aprire un dialogo, anche rispetto alle relazioni sentimentali e sessuali, ai comportamenti in gruppo e alle relazioni amicali, online e offline.

–   non lasciarsi andare all’emotività incontrollata come la rabbia, alle minacce, alle coercizioni: l’effetto indotto è esattamente il contrario di quanto si vuole ottenere;

–   cercare di controllare le proprie paure, ansie e preoccupazioni, senza che queste diventino un ostacolo alla relazione o impediscano la naturale tendenza alle nuove esperienze dei figli;

–   ascoltare senza pregiudizio.

Nell’ascolto delle famiglie nel mio lavoro clinico di costruzione e di potenziamento delle abilità genitoriali, riscontro questi aspetti sopra descritti come sempre presenti nelle problematiche familiari.

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